21 апреля в Мичуринском прошел практико-ориентированный семинар «Проектная деятельность как инструмент реализации ФГОС».
Апанащик Тамара Борисовна провела урок биологии в 6 классе по теме «Сельскохозяйственные растения. Вклад Мичуринска-наукограда в агропромышленный комплекс России»
Целью урока было изучение материала о многообразии культурных растений Тамбовской области и их роли в практической жизни человека. В ходе занятия решались задачи формирования понятия о культурных растениях, изучения биологических особенностей конкретных сельскохозяйственных культур, определения вклада ученых города Мичуринска в развитие агропромышленного комплекса России и космонавтики, формирования навыков проектной деятельности, развития познавательной активности и самостоятельности.
На уроке была проведена беседа об основных отраслях растениеводства, истории окультуривания некоторых сельскохозяйственных культур (картофеля, подсолнечника). В связи с 60-летием полета человека в космос был освещен вклад ученых Наукограда в разработку продуктов питания для космонавтов. Учащиеся выступили с проектами.
В конце урока учитель задал вопросы по пройденной теме. На дом было дано творческое задание: подготовить доклады о селекционерах города Мичуринска.
Валикова Лариса Валентиновна провела урок окружающего мира во 2 б классе по теме «Семейный бюджет». После мотивационной беседы учащиеся сформулировали цель урока: «Научиться анализировать и объяснять, как ведется хозяйство семьи, учиться планировать семейный бюджет».
На занятии были использованы разнообразные формы работы: в паре, в группе, защита проектов. Второклассники решали экономические задачи, находили пословицы об экономии и бережливости. Была проведена большая словарная работа. Лицеисты познакомились со значением многих терминов: государственный бюджет, бартер, купюра, доход, семейный бюджет, расходы, экономия.
Ребята подвели итоги исследовательской работы, сделали выводы по вопросу «Насколько важны деньги для человека» (опрос среди 2 и 10 классов), обсуждение сочинение-рассуждение «Если бы у меня был миллион». Жукова Милана выступила с проектом «Как появились деньги», Балашова Настя — с проектом «Почему рубль рублем называют ?…», Туравинин Кирилл — «Как планировать семейный бюджет».
В конце урока проведена рефлексия — «Дерево успеха».
Ковалева Наталья Александровна провела мастер-класс в 4 а классе «Пасхальные коробочки» с применением нетрадиционных техник рисования (фетра, декоративных элементов украшения). Занимательность на уроке служит задачам развивающего обучения, стимулирует познавательную увлеченность.
Ребята с увлечением работали над пасхально коробочкой, проявляя фантазию и выдумку. На подобных уроках учащиеся наиболее полно реализуют свои способности и творческую самостоятельность. Нестандартные уроки развивают память, мышление, воображение, самостоятельность, инициативность и волю, вносят в занятие оживление и элементы занимательности, повышают интерес к знаниям.
Манылова Яна Михайловна провела брифинг «Сохранить природу – сохранить жизнь». Целью мероприятия было воспитание чувства любви к природе, уважения ко всему живому, осознания своей моральной ответственности за судьбу родной земли, формирование экологической культуры.
На уроке были освещены вопросы значения природы для человека, угрозы природе и жизни человека, экологической обстановки в нашем городе, влияния окружающей среды на здоровье людей, ответственности каждого за сохранение природы.
В ходе ролевой игры учащиеся выступали от имени эколога, представителя комитета по охране природы, медицинского работника, экономиста. Роли специалистов исполнили учащиеся 9-11 классов, подготовившие свои сообщения заранее по рекомендованной учителем литературе.
По вопросу «Экологическая обстановка в нашем городе» демонстрируется видеозапись.
На уроке ребята защищали проекты, один из которых – «Экологическое состояние города Мичуринска» — поднял проблему загрязнения окружающей среды в нашем городе. В ходе работы над проектом лицеисты собрали и проанализировали информацию об источниках загрязнения окружающей среды в городе, провели социологический опрос среди обучающиеся Мичуринского лицея, обобщили результаты в презентации, составили план мероприятий по посильному решению экологических проблем, оформили плакат.
Обсуждение экологических проблем показало неравнодушие и заинтересованность учащихся. Атмосфера деловой игры, активность лицеистов, использование межпредметных связей сделало мероприятие ярким и запоминающимся.
Неудахина Наталья Васильевна провела урок английского языка 5а (2) классе на тему «Здоровый образ жизни».
Целью занятия было обучение выполнению мини-проектов по теме «Здоровый образ жизни» для развития навыков устной речи и повышения мотивации к изучению английского языка.
В ходе урока учащиеся активизировали изученный лексико-грамматический материал в игровой форме: «Закодированная пословица», «Лексические пары», «Мозаика диалога», «Добавь слова в песню». Затем разыграли сценку «У доктора» и представили мини-проекты о здоровом образе жизни.
Учителем химии Комаровой Светланой Анатольевной был проведен урок в химико-биологической подгруппе 11а класса по теме: «Обобщение знаний по курсу неорганической химии».
В ходе урока была реализована следующая цель: расширение, углубление и обобщение знаний о металлах, использование полученных знаний в практической деятельности человека.
Успешно решались задачи:
образовательные: обеспечить в ходе урока-игры повторение, расширение, и закрепление знаний по теме «Металлы»; подвести учащихся к пониманию различий в представлениях о металлах как химических элементах и металлах как простых веществах,
развивающие: развивать познавательную активность учащихся как личностное качество; развивать логическое мышление, внимание, память, навыки наблюдения, умения сравнивать, обобщать, делать выводы и применять сведения, полученные из дополнительной литературы; развивать самостоятельность и волю школьников, используя проблемные ситуации, творческие задания; развивать эмоции учащихся через ситуации удивления, занимательности; развивать умения работать в группах;
воспитательные: стимулировать у учащихся интерес к химии; воспитывать инициативу, чувство ответственности за свои действия в процессе обучения; формировать представления о естественнонаучной картине мира как высшей форме систематизации знаний; воспитывать любовь и уважение к труду, умения трудиться в коллективе в условиях сотрудничества и соперничества, целенаправленно, экономно использовать время, проявлять личностные качества (добросовестность, активность, инициативность), умения радоваться успехам товарищей, сопереживать их неудачам, отстаивать своё мнение и уважать мнение других.
В ходе урока применялись разнообразные технологии и методы обучения: информационно-коммуникативные, технология формирования критического мышления, проектная, кейс-метод, методы проектов и проблемный.
На уроке учащиеся выполняли практическую работу, был подготовлен и представлен проект: «Жесткость воды в различных районах г. Мичуринска», проведена игра-исследование «Химическим путем почисти металлы, используемые в быту».
Ролдугина Ольга Михайловна провела урок английского языка в 5 а классе по теме «Виды спорта». Целью и задачами урока было развитие основных иноязычных компетенций (коммуникативной, компенсаторной, социокультурной) и УУД (умений анализировать, обобщать, аргументировать), расширение лексикона в рамках изучаемой темы, развитие воображения, ассоциативного и логического мышления, совершенствование навыков работы в группе.
Были применены технология развития критического мышления, игровые, интерактивные, здоровье сберегающие технологии. Формирование речевых навыков по теме «Спорт» осуществлялось через сочетание групповой, индивидуальной и парной форм работы и было направлено на развитие устной спонтанной речи на английском языке.
Дети составляли рейтинг самых полезных для здоровья видов спорта, подбирали подходящий спорт для мультипликационных персонажей, угадывали загадки, смотрели веселое видео и обсуждали любимые виды спорта.
Ямщикова Анастасия Дмитриевна провела внеклассное мероприятие в 3 б классе «Что за прелесть эти сказки». Целью было углубление знаний о сказках, развитие творческих способностей. На занятии успешно решались задачи развития интереса и любви к сказкам, формирования коммуникативных навыков, воспитания желания помогать друг другу, прислушиваться к мнению товарища.
Ребята собрали экспонаты для мини-музея волшебных предметов из сказок, написали собственные сказки и оформили их в одну книгу, показали спектакль «Путешествие в сказку». В конце урока была проведена викторина «Все любят сказки». В завершении лицеисты спели песню «В мире много сказок».
29 апреля 2021 на базе ТОГАОУ «Мичуринский лицей» прошел исторический Диктант Победы. Основной целью мероприятия является сохранение исторической памяти, повышение уровня исторической грамотности общества, поощрение изучения истории Великой Отечественной войны.
Участие в Диктанте бесплатное и добровольное.
Диктант проходил в виде тестирования. Всего в задании 25 вопросов по тематике Великой Отечественной войны..
Для подготовки к Диктанту Победы, можно было использовать задания диктанта с вопросами и ответами прошлых лет, а также различные тесты на военную тематику. Все участники Диктанта Победы 2021 получат именные дипломы. Результаты будут известны примерно через месяц после проведения. Диплом выдается в электронном виде. Его можно скачать и распечатать, а также поделиться с друзьями в соцсетях. Также всем участникам начисляются баллы-награды. Победители определяются на федеральном и региональных уровнях, получат ценные призы и подарки. По решению Минобрнауки РФ, такие дипломы дают абитуриентам при поступлении в вуз дополнительные баллы.
28 апреля 2021 года состоялось собрание родителей обучающихся 9-х классов. До них была доведена информация о необходимости сделать выбор траектории дальнейшего образования выпускников основной школы заранее, об особенностях профильного обучения в 10-11 классах, об углублённом и базовом освоении учебных предметов каждого профиля в рамках реализации ФГОС СОО, об обязательных элективных курсах, курсах по выбору, о выполнении обучающимися индивидуальных проектов.
Отдельный вопрос проведения государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ по русскому языку (24 мая) и математике (27 мая), а также особенности проведения контрольных работ по одному предмету по выбору был освещён с помощью презентации.
ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» информирует о проведении онлайн-школой «Фоксфорд» совместно с «Лабораторией Касперского» Всероссийского интерактивного квеста по кибербезопасности и безопасности в интернете для школьников 1-11 классов «CyberFox 2021: защита от вирусов».
Проект разработан в соответствии с задачами национального проекта «Цифровая экономика» и национального проекта «Образование».
К участию в интерактивном квесте приглашаются учащиеся 1-11 классов и педагоги общеобразовательных организаций, а так же учащиеся и педагоги профессиональных образовательных организаций региона.
Для учащихся участие в квесте даст возможность в игровой форме приобрести навыки по защите от киберугроз, защите от вирусов и кибермошенников, а так же расширить знания в области цифровой грамотности и ИТ- специальностей. Все, кто пройдет квест до конца, получат призы.
Для педагогов согласно правилам квеста разработана система вознаграждений, которая включает сертификаты организатора мероприятия и бесплатный курс повышения квалификации «Интернет для учителя: безопасность личных данных и успешная коммуникация».
Квест проводится в период с 26.04.2021 по 30.08.2021 года.
Всероссийский интерактивный квест реализуется посредством цифровых технологий на бесплатной основе.
По итогам проведения Всероссийского интерактивного квеста по кибербезопасности и безопасности в интернете составляется рейтинг принявших в нем участие образовательных учреждений с группировкой по городам России.
23 апреля 2021 года на базе Тамбовского областного государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей и юношества» – Регионального модельного центра дополнительного образования детей состоялись финальные игры ХI областного открытого Чемпионата по интеллектуальным играм «Что? Где? Когда?» среди школьных команд Тамбовской области «Весенний бриз – 2021».
После долгого перерыва лучшие умы области вновь собрались вместе, чтобы доказать, что возможности человеческого разума безграничны.
Финалисты отыграли три традиционных игровых турнира: «Своя игра» (12 тем), «Что? Где? Когда?» (36 вопросов), «Брейн ринг» (олимпийская система). В ходе напряженных боев знатоки вновь и вновь находили верные решения, отстаивали свою точку зрения, демонстрируя блестящую эрудицию и креативное мышление.
В итоге команда Мичуринского лицея «Паша и медведи» (капитан — Шинкарёв Павел) заняла II место в игровом турнире «Брейн-ринг» и III место в общем зачете, получив дипломы и денежный приз от Областного Управления образования. Пожелаем знатокам дальнейших успехов и блестящих побед.
ТОГАОУ «Мичуринский лицей» стал лауреатом Всероссийского конкурса «500 лучших образовательных организаций страны — 2021» в номинации «Лучшая инновационная образовательная организация – 2021». Директору лицея В.Н. Самусенко вручена медаль «500 лучших образовательных организаций страны – 2021», которая подтверждена дипломом лауреата конкурса.
Конкурс проводился с 15 по 18 апреля 2021 года в Санкт-Петербурге в рамках одного из ключевых педагогических событий – III Всероссийского педагогического съезда «Моя страна».
Всероссийский педагогический съезд «Моя страна» – профессиональная площадка лидеров современного образования для обмена опытом и мнениями, где обсуждаются концептуальные вопросы развития образования как в регионах, так и страны в целом.
Программа съезда «Моя страна» предусматривала обсуждение актуальных вопросов развития образования в формате конференции, дискуссионных площадок, круглых столов, мастер-классов, консультаций при участии членов рабочих групп Министерства просвещения Российской Федерации, членов Экспертного Совета по образованию Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, научных деятелей Российской Академии Образования, Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Ассоциации профессиональных образовательных организаций Санкт-Петербурга и других экспертов.
Основная цель конкурса — выявление и поддержка наиболее эффективных методик и технологий организации образовательного процесса с целью их трансляции и практического применения в образовательной среде, выявление новаторского педагогического и управленческого опыта.
Ежегодно в конкурсе участвуют лучшие российские образовательные организации, продемонстрировавшие передовой педагогический опыт и высокие показатели качества образования.
ТОГАОУ «Мичуринский лицей», показал высокие результаты по таким показателям оценивания как «Образовательная деятельность», «Экспериментальная и инновационная деятельность», «Система управления образовательной организацией», «Содержание и качество подготовки обучающихся», «Востребованность выпускников», «Качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения образовательного процесса», «Организация дополнительного образования»», «Инфраструктура» и другим.
ПОЗДРАВЛЯЕМ ЛИЦЕЙ И ЕГО РУКОВОДИТЕЛЯ,
ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВИЧА САМУСЕНКО!
ТОГАОУ «Мичуринский лицей» является стажерской площадкой по направлению «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности». В рамках работы площадки 23 апреля в лицее состоялся практико-ориентированный семинар «Формирование финансовой грамотности на уроках математики и во внеурочной деятельности».
28 апреля в лицее состоялась научно-практическая конференция исследовательских работ воспитанников. В мероприятии приняли участие более 50 воспитанников. Проекты, представленные на конференцию отличались научным и творческим подходом, новизной, практической направленностью. Итоги конференции доступны по ссылке.
Мичуринский лицей на прошлой неделе встречал гостей из Тамбовского государственного технического университета.
Сначала наши выпускники посмотрели видеоролик об университете. Затем преподаватели отметили, что на сегодняшний день ТГТУ — ключевой вуз по подготовке кадров для региональной экономики, он стабильно входит в сотню лучших российских вузов по результатам национальных и международных рейтингов.
За более чем 60-летнюю историю университетом подготовлено более 55 тысяч высококвалифицированных специалистов по базовым отраслям экономики региона. Подготовка кадров ведется по самым востребованным направлениям в сотрудничестве с предприятиями. Коллектив опытных преподавателей постоянно работает над совершенствованием образовательного процесса. Студенты проходят практику на крупнейших предприятиях Тамбовской области и за ее пределами и успешно трудоустраиваются по окончании обучения.
Тамбовский государственный технический университет отличает особая атмосфера поддержки и взаимопомощи. Преподаватели, сотрудники и студенты строят и развивают университет, успех которого основан на профессионализме, творческом подходе и гармонии всего коллектива, который является единой командой.
В заключение встречи была проведена интересная игра «Физквиз», в которой приняли участие обучающиеся технологической подгруппы. По словам гостей, наши ребята проявили себя и как знатоки точных дисциплин, и как обладатели широкого кругозора.
